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Tarea 17: La educación en el 2030

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    La última tarea de la asignatura nos lleva al futuro, al 2030, donde a mi juicio, habrá enormes cambios impulsados sin duda por el avance tecnológico de nuestra sociedad presente en todos y cada uno de los ámbitos de la vida. Bien es cierto que, en los años 80, soñábamos con coches voladores en el año 2020 y la realidad es bastante parecida a la de entonces, pero cuando hablamos del sector educativo, ya estamos inmersos en ese proceso de evolución en el que nos acompaña e impulsa la tecnología. Para mi, hay tres factores importantes que cambiará en el futuro: el profesor, el alumno y los medios. El profesor/tutor/docente , pasará a ser una figura más orientativa para el alumno, quizá más como una figura de acompañamiento en el aprendizaje más que un referente donde la tecnología, permita una interacción mucho más dinámica sin horario fijo ni un medio físico determinado donde encontrarse. El alumno: es difícil imaginar como cambiará los alumnos del futuro pero puedo imaginar un alum

Tarea 16: Conflicto en el aula

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En esta tarea, hablamos de los conflictos que pueden llegar a darse en un aula y las posibles medidas a adoptar por quién es responsable del aula y, en última instancia, las familias que deben conocer el alcance del problema en caso de que este llegara a ser de una gravedad importante. No obstante, sin entrar en ejemplos concretos, los problemas más comunes que podríamos tener que gestionar en un aula serían: Falta de puntualidad: obviamente el cumplimiento del horario es esencial por tratase de respeto hacia el resto de los alumnos y profesor, así como para uno mismo.Una solución a una reiterada falta de puntualidad podría ser la acumulación de ese tiempo para realizar tareas extraordinarias en el mismo centro u actividades complementarias que exigieran cierto compromiso del alumno. Vestimenta: quizá relacionado con el primero si eso demuestra cierta “despreocupación” o falta de interés en la clase. Como solución, podría llegar a plantearse la necesidad de establecer un uniforme obli

Tarea 15: El tutor ideal

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  En la sociedad actual, y más en los últimos años, tengo la impresión de que se ha confundido a menudo la función de un tutor con la de responsable de la educación de un niño, y que en absoluto, es lo mismo. La figura del tutor, es, a priori, igual para todos los alumnos de una clase, y debe ser, según mi criterio, para con cada uno y para el conjunto de sus alumnos, una persona empática, vocacional, entusiasta, con dotes de liderazgo y motivación, pero al mismo tiempo honesta y madura para saber encauzar los diferentes retos a los que pueda verse sometido en clase y también fuera de ella, pues los conflictos internos podrían desembocar en conflictos en el aula. Sin duda, la figura del tutor es compleja en cuanto a las cualidades ideales que debería tener según mi opinión, pero es por eso que es importante la continua formación del tutor en lo profesional y en lo personal.  

Tarea 14: Estilos docentes… en el cine

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  Pa ra esta entrada, voy a hablar de una película que estoy segura de que todos hemos visto y que, aunque en su momento no analicé en profundidad por tratarse más de ocio que objeto de análisis, he descubierto ahora el trasfondo docente que hay detrás de una historia divertida. Se trata de Matilda. En Matilda, nos encontramos con una niña con una capacidad diferente a la de los otros niños en una escuela con dos corrientes o filosofías de docencia bien diferenciadas. Por un lado, un sistema pedagógico tradicional, impuesto por la directora del centro, recogido en un carácter también autoritario, incluso exagerado por su forma de vestir y actuar que representa claramente los valores de la enseñanza tradicional donde el alumno es un número en una clase con otros 20 ó 30 alumnos, que ordenados en filas casi como si de un desfile militar se tratase, deben adquirir los conocimientos que se imparten por parte de una figura autoritaria que es la directora del centro. Por otro lado, e

Tarea 13: O Pelouro – La Escuela para todo niño

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  En esta entrada, quiero hacer una reflexión personal sobre la diversidad y cómo se trata en una escuela de un pueblo de Pontevedra llamada O Pelouro. Pensar en una escuela llena de niños es fácil, es su razón de ser. Sin embargo, al profundizar en las necesidades de cada niño y que todos tengan cabida en un mismo centro, se convierte en una tarea de encaje de bolillos que, en 1973, Juan Llauder y Teresa Ubeira han tratado de afrontar en O Pelouro, centrándose en el niño y sus necesidades basándose en un modelo psico-sociopedagógico. Esto es, un aprendizaje basado en el procesamiento de la información, las emociones y las relaciones en una dinámica favorecedora del desarrollo concienciado y saludable de cada niño, sea cual sea su necesidad. El modelo, en mi opinión, es muy favorecedor para los niños pues, aunque tengan necesidades diferentes, el aprendizaje no es individualizado y la experiencia de un niño puede servir para el aprendizaje de otro y al contrario, al tiempo que se

Tarea 12: Orientación educativa y ranking!

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Para esta nueva tarea, que no ha resultado fácil pues todos los blogs son muy interesantes y todos aportan una visión y material particular, pero entre todos ellos, la verdad que “ OrienTapas ” me parece el más completo de todos y me gusta el símil que hace de su razón de ser con bar normal y corriente. “ Orienta guía ” y “ Familia y cole ” también me parecieron muy atractivos por la calidad y practicidad de la información que transmiten así que no quería obviar mencionarlos en este post. Como segunda tarea, he buceado por los blogs de los compañeros y aunque de nuevo difícil, para mí la clasificación sería como sigue:   1.    La Media de Cristal (Marta): Sencillo a la vez que divertido y con la información a mano. Realmente me gusta entrar y navegar por las postales de contenido. 2.    José Pablo Enjuto Gómez : Siempre yendo al grano, sintetizando la información, lo que lo hace muy interesante y preciso. 3.      Marta Villanueva: Muy del estilo de “La media de cristal” y

Tarea 9: Comparación y reflexión sobre ¿qué es la educación y cuáles son los valores en los que debemos educar? IES Montes Torozos vs. mi reflexión personal

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Mis compañeros del IES Montes Torozos han planteado una definición sobre educación muy acorde a la mía.  Educar según su punto de vista, significa apoyar, enseñar a pensar y no puedo estar más de acuerdo con ello. Para que se produzca ese aprendizaje se debe apoyar o guiar al alumno y por supuesto hay que dotarlo de herramientas para que aprenda a pensar y elaborar juicios de valor por sí mismo. Al fin y al cabo, la educación es un proceso continuo a través del cual se van adquiriendo conocimientos, habilidades, valores o hábitos. Con respecto a los valores, he de decir que hemos coincidido en 3 que para mí son fundamentales: Igualdad, esfuerzo, autonomía entendida como responsabilidad. Más adelante, se nombraron muchos otros que también comparto como empatía, creatividad, trabajo en equipo, cultura y tradición local, medio ambiente. En los que quizás discrepo o no llego a entender del todo es libertad entendida como libertad de expresión eso es algo que yo doy por hecho que existe en